Os alunos presentes sentaram-se em círculo e o tema da maioridade penal foi colocado em questão. Tendo a professora como mediadora, eles falaram o que sabiam sobre o assunto, debateram as possibilidade
s de novos limites de idade para menores infratores serem encaminhados para julgamento, momento em que surgiram novas propostas e troca de informações.
Após o debate, a professora solicitou que cada aluno escrevesse uma tese sobre o assunto (exposição da sua ideia central) e um ou dois argumentos que defendessem e sustentassem a ideia por ele defendida.
Foi uma aula bem produtiva, já que houve bastante interatividade entre os alunos e eles perceberam que quanto mais conhecimentos tiverem sobre os temas polêmicos da atualidade, mais e melhores condições terão para produzir seus textos com teses e argumentos fortes, conforme as competências exigidas no ENEM, em vestibulares e concursos públicos.
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