Projeto Copa do Mundo

Introdução

O projeto “Copa do Mundo”  na E. E Prof. ª Erotides Ap. Oliveira da Silva é de grande importância, para os nossos alunos uma vez que a copa do mundo no Brasil é uma oportunidade não só para a promoção do futebol, mas também a divulgação da nossa diversidade cultural e musical. Por isso, o trabalho com o mapa do Brasil, mapa mundi, globo terrestre, o estudo através de pesquisas e troca de informações entre os alunos será muito importante para o conhecimento das diferentes culturas existentes nas diversas regiões do Brasil e do mundo.

Justificativa

            A copa do Mundo é uma grande oportunidade para enriquecer as aulas, tornando-as mais significativas para os nossos alunos. Eventos como a Copa do Mundo são excelentes motivadores para se desenvolver e estimular o conhecimento e as competências curriculares, habilidades e atividades dentro da escola, privilegiando desta forma, o desenvolvimento de vários conhecimentos através da realização deste evento em nosso País, pois o futebol faz parte da nossa cultura, e vale ressaltar que na Copa do Mundo são reunidos vários países sem a discriminação de raça, religião, classe social, nacionalidade, sexo, etc. Tendo em vista que o povo brasileiro é apaixonado pelo futebol e como ele exerce influência sobre crianças e adolescentes, justifica-se o desenvolvimento deste projeto.

           

Objetivos Gerais

            Conhecer a história das Copas, conhecer as várias etnias e culturas, valorizá-las e respeitá-las, repudiar  a discriminação baseada em diferenças de raça, religião, classe social, nacionalidade e sexo, enfocar a pluralidade cultural, abordar a união dos povos pelo esporte, focando sempre no tema paz e no fair play, ou seja, o respeito entre os jogadores e com as regras do jogo, ter espírito esportivo e não “jogar sujo” usando de violência, procurando jogar de maneira que não prejudiquem o adversário de forma proposital, desenvolver o espírito de aceitação de que não se vence sempre, aceitando a derrota como forma de aprendizagem e aprimoramento das nossas experiências, reforçar o espírito patriótico.

Objetivos Específicos

            Conhecer e respeitar e valorizar a cultura de cada país envolvido no evento, reconhecer a importância do história do nosso país em copas do mundo, identificar os países participantes da copa do mundo 2014, bem como suas características, culturas, costumes, fatos históricos, localização, idioma entre outros, conhecer as características econômicas e políticas de cada país participante da copa do mundo, divulgar, valorizar e conhecer as culturas existentes nas diversas regiões do Brasil, identificar por meio de pesquisa as danças, músicas, comidas, roupas e pontos turísticos de cada país, identificar os países através das bandeiras e cores, identificar as contribuições que os países participantes da copa do mundo 2014 trarão ao Brasil e para as capitais brasileiras que serão sedes na copa, valorizar o respeito a diversidade cultural e social, desenvolver valores que são importantes dentro e fora do campo como ética, respeito, espírito de equipe, companheirismo, dedicação, trabalho em grupo, respeito às regras, boa conduta, respeito ao próximo, repúdio ao preconceito racial e social, identificar e localizar no mapa cada país e onde jogarão nos Estados Brasileiros, evidenciar que todos os países têm hino nacional, trabalhar com o hino nacional brasileiro de forma que todos os alunos conheçam, aprofundem os estudos sobre as palavras desconhecidas, e entoem o hino nacional.

                       

Estratégia:

Dividimos as 32 seleções participantes da Copa do Mundo entre as nossas turmas, ficando o período da manhã e tarde com 1 seleção cada turma e o período da noite com 2 seleções.

Assim, fizemos um sorteio na sala de aula para saber com qual seleção a turma irá trabalhar conforme roteiro abaixo.

            Língua Portuguesa – Trabalhar com o hino nacional brasileiro, utilizar o dicionário para procurar o significado de palavras desconhecidas. Estimular os alunos a conhecerem e cantarem o hino nacional brasileiro. Trabalhar com produção textual envolvendo temas polêmicos em torno da Copa do mundo sediada no Brasil.

            Arte – Trabalhar com as bandeiras e símbolos da Copa do mundo.

            História – Trabalhar com fatos históricos mais importantes dos países e com curiosidades.

            Geografia – Trabalhar com a localização dos países no mapa mundi associando ao mapa do Brasil nos Estados Sede onde os mesmos irão jogar.

            Ciências/Física/Química/Biologia – Trabalhar o estudo do anti-dopping, uso de anabolizantes, dieta dos atletas, efeitos do álcool e tabaco, benefícios da prática de esporte na nossa vida .

            Educação Física – Trabalhar com a prática do esporte “Futebol”, confeccionar as tabelas para acompanhamento dos jogos, fazer uma esquema tático explicando as posições dos jogadores, bem como a finalidade de cada um.

            Filosofia e Sociologia – Trabalhar com a cultura de cada país, seus hábitos, alimentação e costumes.

            Inglês – Trabalhar com a influência da Língua Inglesa em todos os países, identificar o inglês como idioma universal, não só por parte dos países, mas também por parte da instituição FIFA, responsável por gerenciar o futebol no mundo.

            Matemática – Trabalhar com situações problema envolvendo pontuação de jogos, tabelas, explicação sobre Tetra, Penta, Hexa..., Oitavas de Final, Quartas de Final, Semi Finais...entre outros. Trabalhar a construção de uma bola com formas geométricas. Trabalhar com curiosidades numéricas sobre as Copas do Mundo, bem como estudos comparativos dos dados dos países pesquisados.

Recursos Utilizado:

Papeis (sulfite, cartolina, color set, jornal, crepom, laminado, pardo, EVA)

Tesouras, cola, lápis de cor, giz de cera, barbante, tinta guache, régua, gliter, mapas, globo terrestre, aparelho de TV e DVD, lápis, caderno de desenho, entre outros.

   

Grupo de trabalho:

            Alunos do ensino fundamental e médio, professores, alunos, equipe gestora

Duração: três meses

Período: Abril a Junho de 2014

 

Finalização/Avaliação

           

            Fizemos um portfólio contendo os trabalhos dos alunos referentes a cada seleção da Copa do Mundo, assim tivemos uma exposição das bandeiras de cada país, confeccionada nas aulas de Arte, tivemos um painel com uma ampliação do trabalho desenvolvido nas aulas de Geografia (localização dos países dentro dos estados brasileiros – onde jogarão), tivemos um trabalho por turma, referente à pesquisa feita de cada país, nas aulas de História, Filosofia, Sociologia, tivemos um trabalho de pesquisa nas disciplinas de Ciências, Física, Química, Biologia bem como Sociologia e Filosofia. Em Educação Física tivemos a exposição da tabela para marcação dos resultados, bem como um esquema tático mostrando as posições e funções dos jogadores, em Inglês tivemos um trabalho sobre o estudo desse idioma universal, em Matemática tivemos uma coletânea de problemas e a exposição das bolas confeccionadas pelos alunos, em Língua Portuguesa tivemos a exposição das produções textuais e o trabalho com o Hino Nacional Brasileiro.

            Tivemos uma apresentação desses trabalhos no dia da reunião de pais, para que os responsáveis apreciassem as atividades de seus filhos e também participar desse projeto.

           

Professores Responsáveis:

            Corpo docente e equipe gestora.  

Projeto Copa - Construindo a bola de futebol

A professora Raquel, de Matemática, desenvolveu um projeto maravilhoso com os 6ºs anos, ela confeccionou com os alunos uma bola de futebol, a partir de figuras geométricas. A bola foi construída com 32 peças sendo formato de 12 pentágonos e 20 hexágonos, foi confeccionada de papel cartão. A iniciativa da professora em trazer algo tão significativo para a Copa como a bola, sendo parte de sua disciplina encantou a todos. Cada aluno confeccionou a sua própria bola, alguns deixaram na escola para enfeite e outros gostaram tanto que a levaram para casa. Nessa construção da bola houveram vários passos que envolviam a matemática, em primeiro lugar, trabalhar com figuras geométricas e após isso, medidas, encaixe, proporção, dobradura, profundidade, enfim foi um show matemático. Uma verdadeira obra de arte....

Projeto Torta na Cara 8ª B

O professor André desenvolveu o projeto torta na cara que foi muito importante para o aprendizado do educando pois uniu o prazer da diversão com a necessidade do saber. Os alunos participaram ativamente das atividades propostas obedecendo regras e princípios determinados e orientados pelo professor.

O projeto favoreceu o convívio social entre os alunos, convívio que os mesmos já possuem mas nem sempre exercem em sala de aula. Com atividades diferenciadas os alunos podem ser avaliados de uma diferente forma pois os alunos em sua totalidade participam e colaboram com as práticas de aprendizado abrangidas pelo projeto.Os alunos foram direcionados à quadra da escola para que a sala de aula fosse preservada.

A atividade na verdade era a prova bimestral com questões relacionadas a todo conteúdo do Student’s Book do primeiro Bimestre. As questões abrangiam informações pessoais e estudo de verbos.

Os alunos simplesmente amaram e se divertiram muito, além é claro do principal objetivo ter sido atingido - Aprendizado Efetivo.

Recuperação Contínua

          A professora Vanessa elaborou um  projeto de alfabetização que  tem como finalidade principal intervir no processo ensino-aprendizagem dos alunos com dificuldades na leitura e escrita e no desenvolvimento das habilidades matemáticas, bem como desenvolver formas de raciocínio e cálculo mental e na resolução de situações problemas envolvendo as operações fundamentais, as quais estarão englobadas no diversos tipos textuais presentes na sociedade. As atividades são desenvolvidas de forma individual e coletiva com o auxilio do alfabeto móvel e a interação professor e aluno em sala de aula. Para tanto a professora utiliza:

* Jogos diversos com gravuras e palavras;

* Atividades com textos diversos;

* Desmembramento de textos em frases, palavras e sílabas;

* Ordenação com textos já trabalhados;

* Interpretação de textos oral e escrita;

* Leitura diária (individual e coletiva);

* Auto-ditado, listas e escritas espontâneas diversas;

* Jogos ortográficos e atividades com dicionário;

* Montagem das operações fundamentais;

* Jogos matemáticos envolvendo as operações fundamentais;

* Criação de situações-problema utilizando folhetos de ofertas de lojas, envolvendo todas as operações fundamentais.

Essas atividades estão sendo fundamentais no auxílio as dificuldades que os alunos possuem, as aulas transcorrem de forma tranquila e eles participam com muito entusiasmo.

Vacinação contra HPV

O que é vacina contra HPV

Foram desenvolvidas duas vacinas contra os tipos de HPV mais presentes no câncer de colo do útero. Essa vacina, na verdade, previne contra a infecção por HPV. Mas o real impacto da vacinação contra o câncer de colo de útero só poderá ser observado após décadas. Uma delas dessas vacinas é quadrivalente, ou seja, previne contra quatro tipos de HPV: o 16 e 18, presentes em 70% dos casos de câncer de colo do útero, e o 6 e 11, presentes em 90% dos casos de verrugas genitais. A outra é específica para os subtipos de HPV 16 e 18.
A vacina funciona estimulando a produção de anticorpos específicos para cada tipo de HPV. A proteção contra a infecção vai depender da quantidade de anticorpos produzidos pelo indivíduo vacinado, a presença destes anticorpos no local da infecção e a sua persistência durante um longo período de tempo.
A duração da imunidade conferida pela vacina ainda não foi determinada, principalmente pelo pouco tempo em que é comercializada no mundo, desde 2007. Até o momento, só se tem convicção de cinco anos de proteção. Na verdade, embora se trate da mais importante novidade surgida na prevenção à infecção pelo HPV, ainda é preciso delimitar qual é o seu alcance sobre a incidência e a mortalidade do câncer de colo do útero.
A vacina contra HPV é opcional e não substitui a realização regular do exame de citologia, Papanicolaou (preventivo).  

Doenças que a vacina previne

 O HPV - vírus do papiloma humano, do inglês -, traz dados alarmantes: segundo o Ministério da Saúde, 137 mil novos casos são registrados por ano no Brasil. Esse vírus é tido como o responsável por 90% dos casos de câncer de colo do útero, além de atuar como protagonista em casos de câncer de pênis. Ele é o principal responsável por inúmeras doenças da região genital - que compreende colo, vagina, vulva e ânus nas mulheres e, nos homens, pênis e ânus. Assim como as verrugas na região genital e da boca, os cânceres causados pelo vírus do papiloma humano são recorrentes: no colo do útero, vulva, pênis e pele.

Indicações da vacina contra HPV

A Anvisa recomenda a vacinação para mulheres a partir dos nove anos - em especial para aquelas que ainda não iniciaram sua vida sexual, para garantir maior eficácia na proteção. Homens entre nove e vinte e seis anos de idade, em função do risco de câncer anal, também recebem indicação para a vacinação. Vale lembrar, no entanto, que a vacina não dispensa o uso de preservativos na relação sexual. 

Grávida pode tomar essa vacina?

Por ser uma vacina desenvolvida recentemente, ainda não existem estudos científicos suficientes que garantam a segurança da vacinação para grávidas.

Doses necessárias da vacina contra HPV

A aplicação é feita em três etapas. Com a bivalente, a segunda dose é aplicada depois de um mês da primeira e, a terceira, após cinco meses da segunda. Já na quadrivalente, a segunda fase acontece apenas dois meses após a primeira e, a terceira, também seis meses depois da inicial.
No Sistema Único de Saúde, o esquema é estendido, em que a segunda dose é aplicada seis meses depois da primeira e a terceira dose apenas após cinco anos da primeira.

Administração da vacina contra HPV

 A vacina contra HPV é administrada através de Injeções intramusculares.                                                                                      

Contraindicações

Fora a restrição de idade - que acontece porque a Anvisa permite apenas a aplicação da vacina em públicos onde estudos clínicos comprovaram sua eficácia - e as pessoas que são alérgicas a algum componente da medicação, ainda não há outras contraindicações.  

Efeitos adversos possíveis

Também não há evidências de efeitos colaterais, apenas possíveis desconfortos locais, como edemas e dor onde a injeção foi aplicada. Estudos também indicam não haver risco na aplicação dessa vacina em conjunto com a da hepatite B.

Onde encontrar a vacina contra HPV

A vacina contra o HPV quadrivalente começou a ser distribuída pelo Sistema Único de Saúde (SUS) para meninas de 9 e 13 anos a partir de 10 de março de 2014. Para os demais, a vacina está disponível apenas na rede privada. Alguns convênios médicos cobrem esta vacina no sistema particular de saúde. Consulte sua operadora para ver se seu plano oferece essa cobertura.

Fizemos parte desta campanha contra o HPV, em nossa unidade escolar participamos ativamente deste processo de vacinação.

Utilização de equipamentos - TV, DVD, Torso (Modelo Pélvico) - Banners Corpo Humano - Livro 3D

As aulas estão sendo diversificadas, com utilização dos novos equipamentos que foram adquiridos recentemente . Os aparelhos de TV e DVD em cada sala de aula e o notebook estão facilitando bastante o acesso a novos meios de comunicação para abordagem de conteúdos. Também está sendo possível o estudo das estruturas anatômicas do corpo humano, com a visualização em tamanho real, através do torso e região pélvica, explorando assim a anatomia reprodutiva feminina, sistema digestório, excretor, circulatório, respiratório, locomotor, tegumentar. Além, dos banners que também têm chamado muito a atenção dos alunos que podem ver com mais precisão detalhes imprescindíveis ao aprendizado efetivo. Um outro recurso que está sendo utilizado frequentemente nas aulas, são os livros 3D, que deixam os alunos surpresos e muito entusiasmados com os experimentos e conteúdos neles contidos. Os alunos estão cada vez mais interessados nas aulas, uma vez que esses recursos aguçam a curiosidade deles. O professor Geymison vem trazendo esses novos recursos à suas aulas e tem recebido um excelente retorno por parte de seus alunos.

Palestra sobre DST

Iniciamos um projeto sobre prevenção as doenças sexualmente transmissíveis com o período noturno. Para tanto o Grupo Saúde e Vida, responsável por palestras veio à nossa escola para desenvolver esse trabalho com os nossos alunos.
Os objetivos da palestra eram: Alertar sobre as doenças sexualmente transmissíveis, conscientizar sobre os sintomas de algumas DSTs, orientar quanto ao uso de camisinha como forma de prevenção, estimular a busca de informações diferenciadas, como textos, imagens, dados estatísticos entre outros.