Aulas Diferenciadas de Física

A professora de física Maria Lúcia está implantando de forma criativa experiências referentes ao conteúdo da 2ª série do Ensino Médio.
No caderno de física do aluno há inúmeras experiências, porém não há materiais suficientes e disponíveis para a execução das mesmas.
Embora as dificuldades sejam grandes, a professora busca formas alternativas para ensinar o conteúdo.
Segue uma das formas que ela encontrou para adaptar o conteúdo com a experiência. Com materiais simples e muita criatividade.
Os alunos ficaram surpresos com os resultados e estão cada vez mais estimulados para adquirir conhecimento.
Para a realização da experiência bastavam três vasilhas com água: na temperatura ambiente, quente e com gelo e os voluntários para a realização.
Seguem fotos da realização da experiência....

Os alunos tinham que colocar uma mão na vasilha com gelo e a outra na vasilha com água quente

Ao retirar, colocar as duas mãos na vasilha com água na temperatura ambiente

O resultado é que sentimos a inversão nas sensações. A mão que está gelada nos passa sensação de quente e vice-versa. Isso se dá devido a que o nosso corpo não consegue sentir a temperatura de materiais, sente apenas a transferência de energia térmica, o calor. E sempre que o calor é transferido do corpo ao ambiente temos a sensação de frio, e quando ocorre o contrário, o calor é transferido do ambiente para o nosso corpo, temos a sensação de quente.

Projeto Gibis - Aula de Ciências

A professora Eva de forma criativa e inovadora adequou o conteúdo da proposta curricular da 5ª série que era o estudo do ar, solo e água ao projeto GIBIS. Assim os alunos puderam pesquisar medidas de como reduzir a poluição (coleta seletiva e reciclagem).
A professora leu o livro: "O Caminho para o Vale Perdido" para estimular a criatividade dos alunos, após isso pediu para que trouxessem gibis para analisar a estrutura dos mesmos. Assim, após esta preparação eles confeccionaram seus próprios gibis abordando a poluição e possíveis soluções para a mesma.
Esse é um exemplo de aula produtiva que rendeu ótimos resultados, com criatividade a professora conseguiu trabalhar diversas áreas conjuntas com a sua disciplina.

Aulas de Beisebol

Como já haviamos publicado, os nossos alunos foram agraciados com o convite para terem uma aula de beisebol no campo oficial. Nesta quinta-feira (20/11) a professora Eliana levou os alunos para terem esta aula com o preparador físico da seleção brasileira.

Os alunos apreciaram muito, já que esta é uma oportunidade única. Foi muito prazeiroso ter este tipo de contato com uma realidade tão diferente da que vivem.

Aulas diferenciadas de Ciências

A professora Iriana desenvolveu um trabalho com os alunos da 7ª e da 8ª série com elaboração de maquetes.
Na 7ª série os alunos fizeram maquetes sobre o sistema solar. O objetivo era entender a distancia e a inclinação dos planetas em relação ao Sol, para assim compreender a incidência de calor de cada planeta.
Os alunos fizeram trabalhos surpreendentes e ainda fizeram a exposição dos mesmos para a sala de aula.
Na 8ª série foram feitas maquetes sobre os cinco sentidos e sobre o sistema endócrino. Os alunos entenderam como o cérebro traduz os estímulos recebidos e como as mudanças físicas ocorrem na puberdade.
Esse tipo de atividade chamou muito a atenção dos alunos, já que puderam pesquisar em grupo, manusear as maquetes e apresenta-las.
Parecia uma competição de qual maquete mostrava mais a realidade!!!

Aula Diferenciada de Geografia

O professor Joelson desenvolveu um trabalho maravilhoso com as 5ª séries. O conteúdo era sobre os três setores da atividade econômica.

Os alunos foram dispostos em grupos elaboraram após as explicações do tema, desenhos como forma de criar uma divisão nos três setores de atividades.

Setor primário - matéria-prima

Setor secundário - produto transformado na indústria

Setor terciário - produto vendido no comércio para o consumo.

Eles conseguiram desenvolver as competencias e habilidades que os permitiram entender a diferença entre os setores da economia e as relações que se estabelecem entre eles.

Além de ser uma atividade criativa, os alunos se superaram pois, fizeram com um capricho surpreendente.

Acreditamos que com atividades diversificadas os alunos aprendem com maior satisfação e superam as dificuldades com muito entusiasmo.

HTPC

Hoje em reunião de HTPC tivemos uma discussão muito produtiva, a respeito do Simulado do Saresp que aplicamos na semana passada.

Pudemos perceber que infelizmente os resultados na área de exatas não foram muito bons. Em Língua Portuguesa tivemos uma grande satisfação, já que em todas as salas os resultados foram muito proveitosos.

Sendo assim, após feito o estudo detalhado dos rendimentos, confirmamos a idéia de que a devolutiva destas avaliações será de extrema importância, já os próprios alunos estão empenhados em corrigir seus erros. Os alunos estão tirando dúvidas, questionando, revisando conteúdos e estão bem empenhados pois, perceberam que não era difícil de resolver as questões além de tecer comentários que havia em seus cadernos questões semelhantes.

Acreditamos que após estas devolutivas os mesmos conseguirão se sair bem na prova do Saresp.

Uma outra ação que estamos exercendo é elaborar uma carta sobre a importância do Saresp e enviá-la aos pais para que estes conscientizem e orientem seus filhos da responsabilidade que os mesmos tem em fazer a avaliação.

Dia da Bandeira

Em comemoração ao dia da Bandeira, os alunos da 8ªC realizaram uma pesquisa sobre a história da Bandeira Nacional Brasileira, bem como seus significados de cores e formato além de entender as letras no centro de nossa Bandeira.

Para ser socializado este trabalho com os demais alunos da escola, para tanto os alunos foram reunidos no pátio da U.E e a aluna Amanda 8ªC expôs a pesquisa realizando uma leitura. Em seguida na presença da Bandeira Nacional entoamos o Hino Nacional e o Hino da Bandeira.

Segue fotos.....