A escola como um todo foi envolvida em
um projeto denominado Halloween, pelo segundo ano consecutivo os alunos foram incentivados a
participar e o envolvimento deles foi mais uma vez surpreendente. A participação foi por
meio de quesitos que foram julgados no dia das apresentações, onde tínhamos uma
competição interna por período. As atividades foram: Apresentação de dança,
Criação de um conto de terror, Desfile de fantasias, Sala decorada, Quiz
(questões que os professores trabalharam em sala de aula, referente à história
do Halloween e outras curiosidades sobre o tema).
No dia 30/10 tivemos um evento maravilhoso, as turmas se envolveram muito e foi gratificante... segue o projeto e em seguida as fotos...
No dia 30/10 tivemos um evento maravilhoso, as turmas se envolveram muito e foi gratificante... segue o projeto e em seguida as fotos...
1. IDENTIFICAÇÃO
Publico Alvo: Alunos do Ensino Fundamental e Médio
Turno: Matutino, Vespertino e Noturno.
Área do conhecimento: Língua Inglesa e demais disciplinas do
currículo
Professores Organizadores: André Luiz
Professores Multiplicadores: Todos
2. INTRODUÇÃO
Desde a Antiguidade, observamos que várias festividades populares eram
cercadas pela valorização dos opostos que regem o mundo. Um dos mais claros
exemplos disso ocorre com relação ao Carnaval, que antecede toda a resignação
da Quaresma. No caso do Halloween, desde muito tempo, a festividade acontece um
dia antes da “Festa de todos os Santos” e, por isso, tem seu nome inspirado na
expressão "All hallow's eve", que significa a “véspera de todos os
santos”.
Pelo fato do 1° de novembro estar cercado de um valor sagrado e extremamente positivo, os celtas, antigo povo que habitava as Ilhas Britânicas, acreditavam que o mundo seria ameaçado na véspera do evento pela ação de terríveis demônios e fantasmas. Dessa forma, o “Halloween” nasce como uma preocupação simbólica onde a festa cercada por figuras estranhas e bizarras teria o objetivo de afastar a influência dos maus espíritos que ameaçariam suas colheitas.
No processo de ocupação das terras européias, os povos pagãos trouxeram esta influencia cultural em pleno processo de disseminação do cristianismo. Inicialmente, os cristãos celebravam a todos os santos no mês de maio. Contudo, por volta do século IX, a Igreja promoveu uma adaptação em que a festa sagrada fora deslocada para o 1° de novembro. Dessa forma, os bárbaros convertidos se lembrariam da festa cristã que sucederia a antiga e já costumeira celebração do Halloween.
Por ter essa relação intrínseca ao mundo dos espíritos, o Halloween foi logo associado à figura das bruxas e feiticeiras. Na Idade Média, elas se tornaram ainda mais recorrentes na medida em que a Inquisição perseguiu e acusou várias pessoas de exercerem a bruxaria. Da mesma forma, os mortos também se tornaram comuns nesta celebração, por não mais pertencerem a essa mesma realidade etérea.
Entre todos os desalmados, destaca-se a antiga lenda de Stingy Jack. Segundo o mito irlandês, ele teria convidado o Diabo para beber com ele no dia do Halloween. Após se fartarem em bebida, o astuto Jack convenceu o Diabo a se transformar em uma moeda para que a conta do bar fosse paga. Contudo, ao invés de saldar a dívida, Jack pregou a moeda em um crucifixo.
Para se livrar da prisão, o Diabo aceitou um acordo em que prometia nunca importunar Jack. Dessa forma, ele foi libertado e nunca mais importunou o homem. Entretanto, Jack morreu e não foi aceito nas portas do céu por ter realizado um trato com o demônio. Ao descer para o inferno, também foi rejeitado pelo Diabo por conta do trato que possuíam. Vendo que Jack estava solitário e perdido, o demônio lhe entregou um nabo com carvão que lhe serviu de lanterna.
Ao chegarem à América do Norte, os irlandeses trouxeram a festa do Halloween para as Américas e transformaram a lanterna de Jack em uma abóbora iluminada com feições humanas. Os disfarces e máscaras, tão usadas pelos participantes da festa, seriam uma forma de evitar que fossem reconhecidos pelos espíritos que vagam neste dia. Atualmente, as fantasias são utilizadas por crianças que batem às portas exigindo guloseimas no lugar de alguma travessura contra o proprietário da casa.
De fato, a celebração do Halloween remete a uma série de antigos valores da cultura bárbaro-cristã que se forma na Europa Medieval. Nessa época, várias outras festas celebravam o processo de movimentação do mundo ao destacar os opostos que configuravam o seu mundo. No jogo de oposições simbólicas, mais do que o valor de um simples embate, o homem acaba por visualizar a alternância e a transformação enquanto elementos centrais da vida.
Pelo fato do 1° de novembro estar cercado de um valor sagrado e extremamente positivo, os celtas, antigo povo que habitava as Ilhas Britânicas, acreditavam que o mundo seria ameaçado na véspera do evento pela ação de terríveis demônios e fantasmas. Dessa forma, o “Halloween” nasce como uma preocupação simbólica onde a festa cercada por figuras estranhas e bizarras teria o objetivo de afastar a influência dos maus espíritos que ameaçariam suas colheitas.
No processo de ocupação das terras européias, os povos pagãos trouxeram esta influencia cultural em pleno processo de disseminação do cristianismo. Inicialmente, os cristãos celebravam a todos os santos no mês de maio. Contudo, por volta do século IX, a Igreja promoveu uma adaptação em que a festa sagrada fora deslocada para o 1° de novembro. Dessa forma, os bárbaros convertidos se lembrariam da festa cristã que sucederia a antiga e já costumeira celebração do Halloween.
Por ter essa relação intrínseca ao mundo dos espíritos, o Halloween foi logo associado à figura das bruxas e feiticeiras. Na Idade Média, elas se tornaram ainda mais recorrentes na medida em que a Inquisição perseguiu e acusou várias pessoas de exercerem a bruxaria. Da mesma forma, os mortos também se tornaram comuns nesta celebração, por não mais pertencerem a essa mesma realidade etérea.
Entre todos os desalmados, destaca-se a antiga lenda de Stingy Jack. Segundo o mito irlandês, ele teria convidado o Diabo para beber com ele no dia do Halloween. Após se fartarem em bebida, o astuto Jack convenceu o Diabo a se transformar em uma moeda para que a conta do bar fosse paga. Contudo, ao invés de saldar a dívida, Jack pregou a moeda em um crucifixo.
Para se livrar da prisão, o Diabo aceitou um acordo em que prometia nunca importunar Jack. Dessa forma, ele foi libertado e nunca mais importunou o homem. Entretanto, Jack morreu e não foi aceito nas portas do céu por ter realizado um trato com o demônio. Ao descer para o inferno, também foi rejeitado pelo Diabo por conta do trato que possuíam. Vendo que Jack estava solitário e perdido, o demônio lhe entregou um nabo com carvão que lhe serviu de lanterna.
Ao chegarem à América do Norte, os irlandeses trouxeram a festa do Halloween para as Américas e transformaram a lanterna de Jack em uma abóbora iluminada com feições humanas. Os disfarces e máscaras, tão usadas pelos participantes da festa, seriam uma forma de evitar que fossem reconhecidos pelos espíritos que vagam neste dia. Atualmente, as fantasias são utilizadas por crianças que batem às portas exigindo guloseimas no lugar de alguma travessura contra o proprietário da casa.
De fato, a celebração do Halloween remete a uma série de antigos valores da cultura bárbaro-cristã que se forma na Europa Medieval. Nessa época, várias outras festas celebravam o processo de movimentação do mundo ao destacar os opostos que configuravam o seu mundo. No jogo de oposições simbólicas, mais do que o valor de um simples embate, o homem acaba por visualizar a alternância e a transformação enquanto elementos centrais da vida.
(Por Rainer Sousa - Graduado em História - Equipe Brasil Escola)
3. JUSTIFICATIVA
O Halloween tornou-se uma
festa tradicional para nossa escola devido ao crescente interesse dos alunos
pela cultura americana. Desenvolver uma Festa de Halloween na escola, é dar
oportunidade para que os alunos conheçam um pouco desta festa, aprendam e
compreendam palavras em inglês que são usadas no dia-a-dia. Também realizem
atividades em grupo favorecendo a interação entre eles, valorizando princípios
e diferenças.
O Halloween faz parte
da tradição norte-americana e é um tema que se pode explorar nas aulas de
Inglês, visando integrar a cultura brasileira à americana a partir do estudo
dos costumes e tradições que busca conhecer a diversidade cultural no mundo.
Dentro do contexto escolar,
procura-se também desmistificar e conhecer na íntegra a origem desta festa como
forma de esclarecimento sobre as diversas concepções equivocadas que geram
determinados preconceitos ao que se desconhece.
Interagindo com as demais
disciplinas do currículo o assunto será aprofundado oportunizando aos alunos a
multidisciplinaridade.
Em pleno século XXI, era da
comunicação e da tecnologia,temos a grande preocupação e o desafio de fazer com
que os alunos conheçam, compreendam e respeitem as diferentes manifestações
culturais. Temos na comemoração do Halloween, uma oportunidade de vivenciar
culturas distintas da nossa, uma vez que se trata de uma manifestação Norte
Americana.
Desta forma e escola tem
papel preponderante no incentivo à disseminação de novos conhecimentos,
propiciando aos discentes a oportunidade de ampliar seus conhecimentos
percebendo as diferenças culturais entre os vários países e até, quem sabe,
discutir o choque cultural através de uma análise crítica de forma de valorizar
a cultura brasileira.
A comemoração do Halloween
em nossa escola é dividida em gincana cultural, recreativa. Na parte cultural é
enfatizado o conhecimento nas áreas do currículo escolar, onde são envolvidas
todas as disciplinas. A gincana recreativa é realizada através de brincadeiras,
confecção e desfile de fantasias, decoração das salas de aula, labirinto,
lanche coletivo.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
Promover a integração entre
culturas, fazendo uso da multidisciplinaridade, bem como incentivar a
solidariedade e o respeito ao próximo.
5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Identificar na cultura brasileira aspectos que
se assemelham a comemoração do Halloween;
- Conhecer a história da Festa do Halloween;
- Valorizar as manifestações culturais;
- Incentivar a busca pelo conhecimento;
- Ampliar os conhecimentos histórico-culturais
sobre os países que falam oficialmente o Inglês;
- Vivenciar e conhecer através de atividades
lúdicas e pesquisadas a origem desta festa tão tradicional nos Estados Unidos e
que atualmente vem sendo inserida na cultura brasileira.
- Desenvolver um trabalho multidisciplinar com
todas as disciplinas do currículo para aprofundamento de informações que estão
inseridas em cada área de conhecimento;
- Aprimorar o vocabulário em inglês;
- Desenvolver através do listening a habilidade de entender a língua
inglesa;
- Conhecer os símbolos do Halloween.
- Integrar as turmas utilizando o trabalho em equipe.
6. METODOLOGIA
O
evento acontecerá no dia 30 de outubro, nas dependências da escola durante as
aulas. Todos os alunos dos períodos matutino, vespertino e noturno participarão,
cada um em seu período de estudo. O evento terá um regulamento para ser
seguido. Cada atividade terá uma pontuação. Todos os professores do dia do
evento estarão envolvidos. A Comissão Organizadora será formada por
professores, direção e grêmio estudantil. A gincana
será divida em:
Gincana Cultural: envolverá conteúdos trabalhados em sala de
aula, nas diversas disciplinas envolvidas, por meio de perguntas e respostas
envolvendo todas as salas do período.
Gincana Recreativa: atividades recreativas,
brincadeiras, individual e em equipe.
Áreas de Conhecimento que
poderão ser envolvidas (SUGESTÕES)
Língua Portuguesa – Leitura e criação de um conto de terror
para apresentação no dia da gincana. (Valerá pontuação para a sala vencedora).
História - Pesquisa sobre origem,
importância histórica e econômica;
Geografia - Localização geográfica dos países envolvidos
nesta manifestação cultural; Estabelecer relação entre localização, cultura e
Halloween;
Língua Inglesa - Traduções e produções de
texto, músicas alusivas ao Halloween; incentivar o aprendizado da língua
inglesa;
Arte - Confecção de cartazes; Ornamentação; Caracterização dos alunos;
Apresentações; arte que trata de personagens como as caveiras mexicanas,
seus significados
Filosofia/Sociologia - Discutir a origem das
festas pagãs; os conflitos religiosos que envolveram esta comemoração;
Significados do Halloween;
Ciências/Biologia/Química -
Estudar os animais e vegetais envolvidos nas lendas do Halloween.
Matemática/Física -
Conteúdos (problemas, cálculos) envolvendo personagens do Halloween
(abóbora, morcego, bruxa, vassoura...)
Educação Física
Jogos e brincadeiras típicas do Halloween.
REGULAMENTO
1. Cada sala de aula será uma equipe e deverá ter uma identificação, um
nome em inglês, que não cause constrangimento para o grupo. Se a organização
considerar que o nome não está de acordo, a equipe deverá trocar ou será
desclassificada.
2. Os alunos deverão permanecer na escola até o término do período de aula,
caso contrário será aplicado o regimento escolar.
3. O aluno que estiver portando bebidas, cigarros ou outros objetos
inadequados ao evento escolar terá sua equipe desclassificada e será aplicado o
regimento escolar.
4. O vestuário ou a fantasia para o dia 30/10 deve ser discreto (não usar mini saia, mini
blusa, shortinho, roupas transparentes, decotes).
5. As equipes deverão providenciar todo o material que irão utilizar para
realizar as tarefas.
6. As tarefas deverão ser entregues no local, data e horário determinados. Se precisar entregar ou retirar alguma tarefa antes do dia da gincana,
somente os representantes das equipes poderão fazê-lo.
7. As equipes deverão manter-se organizadas e dentro de suas salas durante
o período de aula.
8. Quando as tarefas acontecerem no pátio da escola, salas de aula ou em
qualquer outro espaço, os integrantes das equipes deverão permanecer juntos e
manter os locais limpos e organizados.
9. Para a avaliação dos trabalhos será formado uma equipe julgadora. A
premiação para a equipe vencedora será divulgada no dia da Gincana.
10. Qualquer
dúvida, os representantes da equipe deverão esclarecer com a equipe organizadora.
11. Cada sala será uma equipe e deverá ter no mínimo 10 alunos
participantes para a gincana de perguntas e respostas.
12. Todos os alunos poderão vir caracterizados com fantasias de
personagens do Halloween.
14. Os alunos que irão participar do desfile, não participarão da
decoração, pois estarão se vestindo e maquiando.
15. Será elaborado um conto e lido pelo professor representante da
turma, após a gincana. Será feita a eleição do melhor conto de terror das
turmas.
16. Será feita uma apresentação de dança, por sala, e uma eleição da
melhor apresentação.
17. Não será permitida a entrada e permanência de pessoas que não sejam
alunos do turno ou funcionário da escola.
18.
Ao final de cada bateria será recolhido, pela comissão, o gabarito de
respostas. A pontuação será divulgada apenas no final do evento.
19. Os
professores serão fiscais para que não haja comunicação entre os grupos durante
as baterias de questões.
20. Não
é permitido solicitar ajuda aos professores e colegas da platéia.
21. Não
será permitido aos professores ajudar ou favorecer alguma equipe.
22. Em
caso de ausência de um aluno que foi inscrito a equipe poderá substituí-lo por
outro integrante da mesma sala, não podendo ficar com menos de 10 alunos.
23. Para
que todos os alunos da sala participem a equipe poderá substituir os colegas em
cada intervalo de bateria. As substituições serão organizadas pelos professores,
observando se está matriculado na devida turma.
24. Qualquer
dúvida, os representantes da equipe deverão esclarecer com a equipe organiganizadora.
Participantes:
Todos os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino
Médio.
Duração:
As tarefas serão realizadas no segundo semestre de 2014 e o evento
ocorrerá em 30 de outubro, nas dependências da escola durante as aulas.
Avaliação/Julgamento:
Os trabalhos serão avaliados por equipe de professores. Cada tarefa terá
uma
pontuação. O descumprimento das regras acarretará em perda de pontos ou
desclassificação.
7. Classificação/Premiação:
A equipe classificada será a que marcar mais pontos durante todo o
evento. A premiação será para uma equipe vencedora de cada período. Envolverá
pontos para cada disciplina, uma sessão pipoca, troféu.
8. AÇÕES METODOLÓGICAS
Desfile de fantasias;
Jogos recreativos, gincana
Jogos culturais
Apresentação de dança
Melhor conto de terror
Decoração da sala de aula
9. AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá durante toda a execução do projeto, devendo-se
observar participação, cooperação, organização, criatividade e níveis de
conhecimentos envolvidos.
10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
